EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LOS ADOPTADOS Y SUS FAMILIAS EN ADOPCIÓN INTERNACIONAL. Jesús Palacios González.
Resumen de la mesa redonda del día 12 en las jornadas de postadopción.
- Estudio niños/as según retraso.
Promedio de retraso en China (cuatro meses) frente a Rumanía (12 meses) o India (14 meses), éstos últimos han perdido un año de desarrollo evolutivo.
Tres años después, se observa una mejora importante relacionada con la situación de llegada. 60% sin retraso grave / 40% con retraso grave (en cuanto a peso, talla, perímetro cefálico y desarrollo psicológico). El perímetro tiene una recuperación menos completa, siendo la recuperación menos completa la del desarrollo psicológico.
El peso, la talla es lo primero que se pierde y lo primero que se recupera, sin embargo las otras dos variables esl lo último que se pierde y lo último que se recupera.
Durante los dos primeros años, el niño gana cuatro meses por año (por cada doce meses aprovecha dieciséis). A partir del tercer año se producen pocas mejoras emocionales. Después siguen desarrollándose pero su recuperación en cuanto al punto de partido tiende a estabilizarse. Puntuación final correlaciona de forma significativa con la puntuación de llegada.
- Problemas de conducta.
Tanto niños en edad preescolar como escolar, tienen una marcada presencia de problemas de hiperactividad (seguidos de problemas emocionales , de conducta y prosocial).
Cuanto más retraso tienen, más problemas de conducta. Y a más problemas de conducta, más tiempo para integrarse en la familia.
Existe una correlación negativa entre los problemas de conducta y :
- afecto y comunicación;
- exigencias y control;
- cohesión y adaptabilidad familiar (en los escolares).
Comunicación sobre adopción.
1995. El 50% de adopción nacional no sabían que eran adoptados a los seis años (23% aún no lo sabían a los 8 años).
2001. El 90% de A.N lo sabían a los 6 años.
2003. El 95% de A.N ya habían informado a los seis años.
30% han hablado sólo 1 vez sobre adopción.
La comunicación a propósito de la adopción ha sido más escasa. Hablar sobre adopción no es sólo transmitir la información.
Edades de especial sensibilidad respecto a la adopción (datos de nacional).
- 4 a 5 años: 5%.
- 6 a 7 años: 23%.
- 8 a 9 años: 30%.
- 10 a 11 años: 10%.
- 12 a 13 años: 20%.
- 14 a 15 años: 10%.
- 16 a 17 años: 5%.
En el tramo de 8 a 9 años, el niño descubre que no está biológicamente relacionado con su familia y aquí emergen los sentimientos de pérdida. Un niño/a hasta el momento sabe que una familia está formada por un grupo de personas que se quieren y se cuidan, pero a esa edad descubre que, en general, dichas personas están relacionadas biológicamente entre si.
Hay etapas en las que la adopción adquiere una especial sensibilidad para los adoptados.
Búsqueda interna.
No piensas nunca en la familia biológica 93%.
Si piensan varias veces 28%.
Si piensan varias veces al mes 33%.
Tareas de la postadopción.
- Hacer frente a retrasos y reajustar expectativas.
- Hacer frente a problemas de conducta (hiperactividad el más común).
- Comunicación en torno a la adopción más allá de las preguntas de los adoptados y de la transmisión de la información.
- Importancia del papel de la dinámica familiar.
- Compleja y progresiva construcción de la identidad adoptiva y de la elaboración de las pérdidas.
